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一起快乐入“坑” 学习从不孤单
发布时间:2022-03-10作者:徐瑱老师、小三10班学生家长供稿:小学部三年级语文备课组点击数:1376

“孩子读了很多书,可是一碰到要写点啥,几个小时干坐着,啥都写不出来。”“孩子写了那么多,内容却是干巴巴的。”孩子对作文的畏难情绪已经成为写作路上巨大的拦路虎。

心理学家认为“情感是写作活动的催化剂,一个没有写作热情,对客观事物毫无体验的人,是写不出什么好作品的”。于是在这两周的语文课上,我挖了好几个“坑”,没想到入坑的孩子们,给了我们意想不到的惊喜。

 

 


 

【同学们的作品】

 

可怜我的小心脏

三(10)班  彭路伊

上课铃声刚落,徐老师一脸灿烂地走上讲台,兴奋地说道:“告诉大家一个好消息,我们马上就要去长鹿农庄春游啦!”

我盖上手中的书本,几乎惊掉了下巴。有一瞬间,我真怀疑自己听错了。毕竟现在有疫情,学校怎么可能组织集体春游?如果真能,那我要提前准备好食物和水,再带点玩具……我好不容易回过神来,看了同桌一眼,他也正沉浸在惊讶和喜悦之中。

这时,徐老师又说道:“只要你们能写好作文,我就告诉你们消息是否属实。”写作文?如果真能去春游,让我写一百篇都可以。只听徐老师又补充道:“但是,如果写不好,这件事就要保密!”越听,越觉得不那么靠谱,可内心还是有一股按捺不住的期待。任何时候,都要怀揣希望,哪怕只有一丝一毫。

到了晚上,徐老师满脸堆笑地走了进来。我心里一阵欣喜,莫非我们真的要去春游了?但是,她的笑容突然收了起来,一脸落寞地说:“对不起,同学们,我又一次骗了你们!”

“啊?啊……”同学们生气地喊了起来,“徐老师,你真坏!”“骗局!骗局!”“我们再也不会相信你了!”我心想,这样的骗局,以后应该还有很多,还是要多看柯南,努力提升自己的反侦察能力。

同学们有的还在责怪着,怨气难消,徐老师制止了大家,故作一脸真诚地说道:“我发誓,我们……”不等她说完,同学们集体打断了她:“假的!假的!”我突然想起狼来了的故事,有点同情徐老师,我感觉我有一点愿意相信她。

“我们真的要去长鹿农庄玩!”徐老师平静地说道。“啊?真的吗?是真的吗?”同学们不置可否,不知道该信还是不该信。我和同桌兴奋地欢呼起来:“徐老师万岁!万岁!万万岁!”

这对我来说,简直是天大的好消息!因为我好久没有跟同学们出去放风了。虽然还不知道具体时间,但还是止不住地开心。如果每个晚自习,都能有这样开心的事,那我会爱上夜晚。

上帝保佑这消息确切,不然我的小心脏如何受得了!

 

 

 

 

连环计

三(10)班 韩一兰

今天下午,徐老师迈着轻盈的步子来到教室,满面笑容地宣布:“孩子们,很快就要去春游了!”什么?春游?我赶紧捂住心口,生怕心脏激动地跳出来。因为疫情,我已经很久没有去春游了。  

徐老师接着说:“我们去的地方是大名鼎鼎的长鹿农庄!”什么?长鹿农庄?我早就听过长鹿农庄的美名,那里好玩的东西可多着呢!据说,有湿地公园、尖叫岛、农家乐、动物世界……我沉浸在无穷的幻想中,想象着坐在过山车上惊恐地大叫、美丽的天鹅在湖中嬉戏……                       

突然,美丽的幻想被一个声音打破了,有人嚷嚷道:“徐老师,你该不会是骗我们吧?”哼!徐老师那么诚实善良,怎么可能会骗人呢?说实在话,我是不愿相信这是假的。

谁知徐老师却说:“要想知道是真是假,晚上交篇作文来!”啊!这分明是套路我们写作文嘛!看来,春游是不可能了。

晚上,学神依依第一个交上了作文。在徐老师读得津津有味时,有人插了句话:“徐老师,春游是真的吗?”“咦?你们怎么还记得呀!”徐老师很惊讶,似乎还想耍赖。又说道:“等多几个同学写完作文再公布答案。”话音刚落,我已经和几个同学一起交上了作文本。

徐老师看到我们那么努力,似乎有点不忍心,摇了摇头说:“同学们,对不起,我又一次骗了你们。”徐老师呀,我们那么信任您,怎么能骗我们呢?居然套路我们写作文,未免太狡猾了吧!

当徐老师看到我们痛哭流涕的样子,不禁露出一丝坏笑,说:“我对天发誓,春游其实是……”“假的!”同学们绝望地大喊。“其实是真的!”徐老师继续说。同学们不再相信徐老师,毕竟已经被骗了多次了。

徐老师看到大家质疑的目光,连忙辩解道:“当然是真的,我以人格担保。”顿时,教室里爆发出阵阵欢呼声:“徐老师,我们爱你!”有人把衣服抛到到半空中,有人像小鸟一样跳来跳去,我的眼睛里溢满幸福的泪水。

 

 

 

 

一场“骗”局

三(10)班 李睿涵

语文课上,徐老师迈着轻快的步伐,笑眯眯地对我们说:“我们可以去长鹿农庄春游啦!”同学们半信半疑:“真的吗?”“徐老师骗过我们一次了,可能是假的!”大家纷纷讨论起来。我不敢相信自己的耳朵,是不是听错了?

大家都想找个究竟,于是,徐老师严肃地说:“晚上,只要你们把这篇心理活动的作文写好,就公布答案。”这要求对我来说简单不过了,是我的拿手好戏。

晚上,麦依依第一个写完了,徐老师好像要耍赖了,坏笑着说:“再有几个人写完才公布答案吧!”全班都恼怒了,有人说:“徐老师不讲武德!”“徐老师耍赖!”大家生气极了!

徐老师看着我们,只好害羞地把真相说了出来:“不好意思,你们被骗了。”就说嘛!肯定是假的,春游这事,真泡汤啦!呜呜呜……

“唉!”徐老师唉声叹气地说,“我一个这么诚实的人,为了让你们写篇作文,付出了多大的牺牲啊!”刘骏逸大喊:“牺牲的是我们吧!”

徐老师,你太让我失望了!不过本以为这场骗局结束了,徐老师又露出真诚的表情,“我对天发誓,其实这件事是……”全班大喊“假的!假的!”“真的!”徐老师提高声音。妈呀,我呆住了,竟然是真的!徐老师,我爱你,我爱你!

我和王思菡抱得紧紧的,激动极了!有同学差点儿把衣服给扔到空中了呢!好久没去春游啦!

不过,我又有不祥的预感,徐老师会不会再说:“不好意思,我又一次骗了你们!”

 

 

 

 

虚惊“亿”场

三(10)班 刘骏逸

今天语文课上,徐老师迈着轻盈的脚步走上讲台,对大家说:“我们要去长鹿农庄春游啦!”什么?春游!我们把书包抛向空中庆祝,这一刻我们高兴万分,欢呼雀跃,下一刻我们唉声叹气,面露难色!不对呀,春游不应该很开心吗?

别急,请听我给你细细道来。

“这有可能不是真的喔。”徐老师又神秘地说道。全班听到此话僵住了,有的被抛向空中的书包砸中了头,有的还没有搞清楚刚才发生了什么,就比如说我。正在我一头雾水时,就听云琪不停地问道:“这是真的吗?这是真的吗?”语气里带着疑惑和沮丧。“可能是假的哟!”徐老师说,“你们今晚要有一个人将这件事写出一篇作文来,我才会告诉你们答案。"   哎,果然是“老师心,海底针”呀,根本摸不透。

平时从白天到晚上都是白驹过隙,而今天却是度日如年,感觉时间走得好慢呀!终于等到了晚上,徐老师一来,我们就蜂拥而上,把作文交了上去。徐老师还想耍赖,说要全班同学交作文才告诉答案。“不能耍赖!”同学们大声喊。我心里暗暗想:“哼,小学生的记忆比成年人还好,想瞒天过海不可能!”很快,徐老师说出了答案,这一刻我们大家都屏住了呼吸,“是假的,春游是假的!”啊?我们又被套路了吗?徐老师您可真够狠的。

“我是一个诚实的人,为了你们写好作文,我付出了很大的牺牲……”什么,您付出了牺牲?明明是我们付出了牺牲,既不能去春游,又被套路了一篇作文,我太难了!

看在我们那么可怜的份上,最终徐老师告诉了我们真相:其实要去春游是真的,只是不知道具体哪一天去…….

啊,太棒了!我心里在欢呼着,虽然还有“亿”点点不相信,但心里还是蛮期待的。

 

 

 

 

“讨厌”的徐老师

三(10)班 谢章毅

今天,在语文课上徐老师然带着神秘地微笑,宣布道:“不久后,我们就要去长鹿农庄春游了!”

同学们听到了这个消息,原本安静的教室瞬间炸开了锅。有的同学说:“肯定不会去的。有了上次的经历,我就有了分辩真假的能力了。像这种特别突然的消息,肯定是假的。”而有的同学说:“这次肯定是真的。徐老师不可能每次都骗人的。”

台下的讨论越来越大,徐老师站在讲台一言不发,似乎没听见台下巨大的讨论声。过了好一会儿,台下的声音才变小了一些。这时,徐老师才问:“你们想知道是真的还是假的吗?”同学们异口同声地说:“想!”“那只要有一个人写出了你们刚刚的心理活动,我就告诉你们这件事是真是假。”

盼星星,盼月亮,终于盼到了晚上的语文课。徐老师刚走进门就有一位同学拿着一页作文纸交了上去。徐老师看完后,说:“我想再等多几个同学写完作文。”话音未落,就又有同学写完了。徐老师没话说了,在即将公布答案时,我很怕去不了,但我更希望去,但如果去不了,那不就会让我太失望吗?我怀着这一种复杂的心情,等着徐老师说出答案。徐老师说:“不好意思,我又骗了你们。”我原来满满的希望变成了满满的失望。徐老师接下来说的话更让我生气,她说:“为了让你们写好作文,我做出了多么大的牺牲啊,竟然骗人了!”

看着我们失望的表情,徐老师只好说出了真正的答案,她说:“我对天发誓,这次的消息是真的,只不过没确定好时间。”我们都不相信徐老师的话了,徐老师只好又重复了几遍,同学们才相信她。

徐老师真是太“讨厌”了!

 

 

 

 

谍中谍

今天,徐老师笑眯眯的走进教室:“我们很快就要去春游啦!”

这简直让我难以置信!怎么可能呢?现在还没走出疫情期就要春游?上一次就上当了,有了上次的经验,这次我绝不上当!

徐老师似乎看透了大家的心思,说:“相信大家有了上次的经验,这次都不会相信了,我们晚上再公布答案。”我半信半疑,却十分期待。

晚上,徐老师带着坏笑:“你们又上当啦!”可恶,我再也不相信徐老师了!就在我生气到了极点的时候,徐老师又说:“我再一次骗了你们,这其实是真的,但是还没有确切的时间。”

全班乱成了一团,同学们上蹿下跳,兴奋极了!好一个谍中谍!

 

 

 

 

【老师和家长的作品】


 

和孩子们一起入“坑”

三(10)班  徐老师

今天语文课上,准备和孩子们讲如何用神态和动作描写为刻画人物的语言增色,又进而想到,上周刚进行了描写心理活动的片段练习,何不趁此机会,齐抓共建一番,进行一堂别有风味的语文课呢?

一进门,我开口:“今天,徐老师走进教室,笑眯眯的,‘同学们,我们这个学期要去长鹿农庄春游’。”

教室里顿时炸开了锅,一些同学憧憬着美好的春游,一些同学警惕地喊道:“徐老师,你是不是又在骗我们?”还有的为我申辩,“徐老师不可能再骗我们第二次了。”

他们不停地追问,非要求个真假。看着他们内心翻江倒海,脸上神情五花八门的样子,我不禁感慨,这真是最生动的心理描写的摹本了,调动情绪,调动气氛,我以我手写我心,孩子们心里有了感触,下笔自然真切流畅。

我接着告诉他们,今晚只要有一个同学能把刚才自己经历的心理活动记录下来,老师就会告诉他们这个消息的真假。我耐下心来,留给他们充分的反应时间,让孩子们去亲身感受,实时记录,向内观察自己的心。于是一时间,教室里迅速安静下来,每个人都在书写记录自己的第一手心理材料。

晚上刚进教室,一个同学就兴冲冲地把她的本子给了我。仔仔细细读了一遍,真实恳切,流畅动人,让孩子们进行有代入感的心理描写的训练,效果果然不错,最了解孩子的人,还是孩子自己。

这样的心理描写很真切,但还不够复杂,不够有层次,“情绪”的张力还需要继续调动。于是我告诉孩子们,我无法公布答案,需要看更多孩子的心理描写才能公布答案。

不出所料,教室一片哗然。我只好装作内疚的样子,连声道歉。

教室里一片哀号。这样的效果,恰到好处。

“安静,同学们,现在的心理活动也请赶紧记录下来!”

人的心理复杂而精微,大部分时候,人们心中所想,很难用单一的维度来界定。孩子们虽然还小,但他们的情绪丰富而完整,只是他们从没有想这样细微,这样真切地观察过自己。

笔尖在纸上刷刷滑动,十分钟后,等到有同学又完成了这次的记录,我郑重其事地说“同学们,这次徐老师要告诉你们,去长鹿农庄的事是真的!”

狼来了的故事讲多了,孩子们不相信了,教室里群情激奋,到处充斥着“不可能!”“徐老师肯定还在骗人!”“我可不上当了!”

我伸出手指:“同学们,我发誓,这次我说的是真的,绝对不骗你们,只是时间还未确定。”

顿时,欢呼声响彻整栋教学楼。同学们唱啊,跳啊,那么快乐,那么幸福。

“同学们,为了让你们能把内心的想法捕捉出来,有条理、有层次地捕捉出来,徐老师这么诚实的一个人,都把自己变成坏人了。去春游是真的,老师今天真高兴看到你们将自己紧张、焦急、喜悦和失而复得的心理写得这么棒!为你们骄傲!”

孩子们开始起哄,“徐老师,既然这样,你也来写一写吧。”

哈哈,小坏蛋,竟然给老师布置作业,让我一个不小心掉进自己挖的坑了。行,写就写,对孩子们提出的要求,我必须自己先做到才对。谢谢亲爱的孩子们,让我们的教与学都沉浸在如此快乐开怀的情绪里!

 

 

 

 

好玩的语文课

三(10)班 章毅妈妈

叮叮叮,微信传来动听的信息提醒声音,一看是孩子学习群的信息,立马丢下工作,迫不及待地打开信息,快速浏览一番。原来是徐老师让孩子们进行描写心理活动的片断练习,很多美篇传回来让家长们欣赏。

回到群中再次认真阅读孩子们的作品,我仿佛来到了学校。站在教室窗外,看到孩子们的喜悦和失落,心情起起伏伏;听到孩子们的各种嘈杂的讨论声音。徐老师最后宣布要去长鹿农庄春游了!我的目光也回到了群里的信息,开始在众多图片中寻找着我家小坏蛋的字迹。孩子们的字迹都很工整,有一篇简短而又字迹工整的小作文,心中默认为是我家小坏蛋的,可惜只能待周末回来才能验证……

静心想着徐老师为孩子们的写作变着花样让孩子们主动去写作,又为孩子们创设环境提供素材,不惜在孩子们面前失去“信任”地牺牲。一个春游预告就让孩子们的心理描写写得那么有画面感,怪不得我家小坏蛋在写作方面从不觉得是痛点,而是常跟我聊要写出有灵魂而又有趣的作文,说要拿去投稿赚稿费,准备拿稿费买小鱼喂养他的“发财猫”。

不着边调地也跟着孩子们一起练习了心理活动的描写,随着孩子们的心理旁观着他们的上课氛围,体验到了徐老师对孩子们的教学的投入和用心,这么有趣有风味的语文课,孩子们怎能不喜欢呢!

 

 

                           

随风潜入夜 润物细无声

三(10)班 倬逸妈妈

周一晚,如陀螺般忙活了一整天的我,抓起手机接收历史消息,发现孩子的班级语文学习交流群已是信息爆满。急不可耐地点开,哦,原来是徐老师分享了孩子们描写心理活动片段佳作给咱们欣赏!好家伙,别人家的孩子总是那么优秀啊!写作可是咱家孩子的老大难,字丑不说,还挤牙膏似的半天挤不出俩字……作为负责孩子学习的妈妈,势必对标寻找差距弥补不足。

随手点开一篇五星加笑脸的习作。完了完了!孩子第一句话就是“今天的语文课上,徐老师很严肃地说:“余老师说数学课上有个同学表现很糟糕……”,我的心瞬时提到了嗓子眼,我家泼猴课堂纪律一贯让老师们头疼,十有八九余老师投诉的不是他也跟他有关……默默地安慰自己:不要慌,学习取经是王道!一会再联系老师问问就清楚了!

屏住呼吸,接着往下看。什么?欧阳文乙?偷偷地地松了一口气,好在不是咱家孩子。不过,常听孩子讲欧阳可是遵守纪律的优等生呢?还是不能大意!莫不是我家孩子坐欧阳旁边,影响到他了?难说!难说!

继续看看到底怎么回事!“哈哈,你们上当了!”天啦,我心中高标准严要求的徐老师也会“忽悠”孩子!原来她是在通过身临其境的情境渲染,来教会孩子们捕捉人物心理变化、领悟描写心理活动的重点。孩子们身临其境、心潮起伏,果然体会深刻,佳作频出。

接下来的一周,徐老师不仅使出了“长鹿农庄游”的招数,还躬亲示范书写范文给孩子、家长们共同学习,更有激励家长以身作则齐齐动笔参与此次情境代入教学模式。

我作为一名学渣妈妈,在连续一周加班到凌晨的高强度工作模式下,仍然心甘情愿、见缝插针地记录下一名学生家长在本次教学模式中的所思所悟,一则致敬老师的用心良苦,二则勉励自己铭记作为家长在孩子学习道路上的责任与担当。

师也者,犹行路之有导也。感谢老师!

 

 

 

 

一堂有趣的作文课

三(10)班 思菡妈妈

昨天上午突然手机响个不停,“嗖嗖嗖”,是不是又是哪个群在发广告,但又担心是什么重要的信息没有及时看,赶紧打开手机微信一看,“语文学习交流群”还在不停发出信息送达的声音,徐老师是不是飞鸽传书传来了孩子们的优秀作文,正如我猜想的一样,一张张作文排列整齐呈现在眼前。

上周写了虚惊一场课堂教学趣事,今天又会写了什么呢?也不知道俺们家的小妞有没有使出她十八般武艺洋洋洒洒写出一篇让自己都感动的文章。话说是原来写了一篇日记把自己都感动哭了,多愁善感也许就是女孩子的特性。

赶紧“爬楼”看看孩子们的佳作,心急吃不了热豆腐,别急别急一篇篇先下载了。当我打开第一篇“在语文课上……”仿佛时光机一下把我送到了语文课堂上:徐老师不紧不慢在讲台上发言了:“宝贝们,我们很快要组织去长鹿农庄秋游了。”

我忍不住赶紧在教室里找那张熟悉的面孔,小妞本来还低着头写着作业,猛然抬头看着老师,她先是愣了一下,瞬间两个不大不小的眼睛瞪得跟两个鹌鹑蛋一样大,但还是按捺不住内心的喜悦。嘴唇一抿嘴角上扬,两个眼睛秒变猫咪咪咪眼,她最喜欢扮可爱来掩饰内心的喜悦。

……

徐老师和同学们说大家先把心理描写小练笔写好,晚上再公布确切的消息,若无其事地离开了教室。

上周徐老师就在群里分享过一件课堂关于心理描写趣事,为了让孩子们真实感受到内心的心理变化,和她们开过一次玩笑了。这会就连我也不确定徐老师说的是真是假,但我也还是期待学校组织春游让孩子们一同游玩,亲近大自然。

可想而知一整天同学们都沉浸在美好的期待中度过,盼着徐老师早点公布确切的消息。晚自习的声终于响起了,同学们比往常乖多了,一个个端坐在桌椅前……

“春游是真的!”徐老师一脸认真地说。“今天的作文课到此结束,欢迎大家把今天的趣事写成文章投稿过来!”

徐老师笑得特别开心,她设计的一个个“陷阱”孩子们都踩了进去,知识就这样润物细无声滋润着孩子们。

徐老师啊,你真的是大演员,我想着她都笑出来了,她咋这么会演,今天我都想给她颁发一个“奥斯卡最佳女演员奖”。

 “妈妈,你也在写作文啊!加油哦,徐老师可要奖励30个回形针,我再努努力,我们一起换礼物!”小妞脸上洋溢着一脸自信和幸福,一只手挽过我的脖子,用头靠着我的头。此时此刻不禁感慨这堂作文课别出心裁和有趣,更是感触没有笨小孩,而是有没有用心去探索和挖掘有趣和生动的学习方法,从而让孩子们玩中学,学中玩,寓教于乐。

 

 

 

 

又“亿”次被骗了

三(10)班 骏逸爸爸

    广州今年的春天可谓冷暖无常,几天内便可以从几度升到三十度,刚把厚衣服收好,天气预报又警告说下周可能又有冷空气哦,让人手足无措,无所适从。

    儿子从学校回来后,我发现他表情有些复杂,兴奋中带着失落、失落中夹着抱愁、抱怨中却又含着开心,简言之:一副又好气又好笑的样子。

    我当然要问怎么了呀。

    他没直接回答我,反问道:“鲁迅说他家院子里有二棵树,一棵是李树,另一棵也是李树,这表达了他怎样的心情?”

    我不明就里,于是很慎重的回答:“大约是寂寞吧?”

    他接着问:“徐老师上午说出去玩,我们刚兴奋地狂叫,结果说不确定真假;晚上又说带我们出去嗨皮,刚开始我们半信半疑,后来老师信誓旦旦的说这次是真的,于是乎我们选择了相信,又开始举班欢庆时,结果又是被老师骗了。”

    我也挺迷惑,小心翼翼地追问道:“后来呢?”

   “后来老师让我们把受骗这个过程中的情感起伏写成作文!”小刘吼起来了。

    我的内心忍不住笑出了猪叫声,但表面上还是不动声色。

    我刹那之间为老师的睿智和灵活多变的教学模式所折服,一个字:绝!

    后来看了孩子们的作文,亲身经历及真情实感之下,个个笔下生花,文章写得令人叹为观止。如果不是因为最近血压升高,我当以文当菜,痛饮三杯才行!

    关于孩子们连续被“骗”这事的意义,作为已然成熟的家长,我个人看的更深一些:除了让孩子们写出属于自己的故事和文字之外,还初步建立起了孩子们的防拐、防骗意识:连最信任的老师都可能“骗”人,那更加不能随便相信陌生人的话!

    最后,心怀感激的我代表家长们向所有在教育工作里披星戴月、满面粉尘、苦心孤诣培育孩子的园丁们,道一声:辛苦了!

        

 

 

一个“骗局”带来的思考

三(10)班 厚霖爸爸

到了午饭时间,我坐到饭桌前,顺手就掏出手机看一眼。哟,微信的语文学习群里有好多信息没看,正好用来送饭,为自己加道菜,看看班上发生了什么好事!我右手拿着筷子夹菜吃饭,左手端起手机看微信群。群里都是图片,图片都是班上同学的作文。我心想,又是哪位小朋友写得太好,徐老师在群里表扬了吧!

我好奇心发作了,开始认真地看了起来。哦,长鹿农庄,是准备去春游吗?啥,骗局?又啥,不是骗局,只是时间没有定下来?这戏到底演得是那出跟那出呀?丈二金刚——摸不着头脑,我都蒙了!我不禁地看向旁边的妈妈,惊讶地说道:“天啊,群里说徐老师在骗人呢,你看了吗?”妈妈端着饭碗认真地吃着饭,吞下了一口后,慢悠悠地说道:“全部看完再说,别神经兮兮的,你以为你是哥伦布吗?没有发现新大陆,徐老师怎么可能骗人,是在训练他们写心理活动呢!”

“呀?真的吗?听上去挺好玩的,”我说道,“徐老师为了孩子们的学习,也是够拼的”。我超有兴趣继续往下看。

这时,妈妈来了一句:“吃的慢的负责洗碗,我吃完了。”说完,把手中的碗筷一放,就回去房间继续她的工作了。

唉,洗碗就洗碗吧,我可以继续看同学们的作文,太有趣了。正当我偷着乐的时候,视线从手机屏幕移到饭桌上,天啊,菜呢?没有了;肉呢?没有了。这次真的要用微信拌饭,而且顾着看手机,饭都凉了,真的是凉拌了,我的眼泪心里流呀!

转眼到了晚上8点多了,我洗完澡从浴室里出来,一只手拿着毛巾擦头发,一只手拿起手机看微信。哟,微信的语文学习群里又有好多信息没看,估计是中午“骗局”有新进展,精彩怎能错过,我端起手机坐在沙发上看了起来,小猫咪Coco也竖着尾巴走了过来,似乎也知道事情很有趣,探过来小脑袋陪着我看。

在微信群里,家长们对于徐老师的“骗局”是各种的夸,有夸徐老师方法多,有夸徐老师用心教学,有夸徐老师启发性强等等。这时,我想起了看过的一本书《陪孩子走过小学六年》,书中有一章节说道,三年级,家长和老师需要帮助孩子灵活掌握知识,假如孩子的学习需要100个方法去尝试,那么我们就需要准备101个方法或者更多。我默默地为孩子感到幸运和幸福,因为他遇到一位这么优秀的老师,正在用不同的方法教育好她的每一位学生。

作为家长,我也对孩子的学习焦虑,为什么焦虑?是因为觉得,孩子有能力、有可能、有机会去实现他自己的梦想,追逐他自己的梦想,但怕他没做好,丢掉了他自己的梦想。现在遇到一位如此负责且优秀的老师,想到这,我的心又好像又安稳了一些。

正当我如哲学大师般思考时,妈妈拍了拍我的肩膀,说到:“何大师,你洗了衣服了吗?”

最后,我用一句话来结尾,哪里有天才,只是天才在你没看见的时候努力,努力,再努力;没有今天的日积月累,哪来别人的望尘莫及,老师给方法,自己肯努力,少年必定能实现自己的梦想。

好了,我洗衣服去咯~~~~~

 

 

读后感

三(10)班 海琦爸爸

这周女儿班里发生了一件非常有趣的事,同学与老师都酣畅淋漓地写下了自己心理刹那的感受。必须为徐老师的教学方式点赞,一来能让孩子们有感而发,即时记录下自己的心理感受,二是让孩子提前于现实中面对“狼来了”情况,提前感受是什么搅动已心。

即时性,是孩子未来学习及长大后工作都需抱以严谨态度去面对。古语有言“今日事今日毕”,德国剧作家歌德在他写的《浮士德》中也说:“一天也不能够虚度,要下决心把可能完成的事情,一把抓住并且紧紧抱住,有决心就不会任其逃走,而且必然要贯彻实行。”可见即时去体会,去记录对我们的重要性。

在知识的学习中,瞬时而来的灵感是非常的重要,及时把自己的心得记录下来,能给自己带来非常大的提升。孩子们还小,可能还不太明白,再长大后面对种种学习难题,或出来工作后面对纷繁复杂的问题,往往是多日苦思不得解,但会遇到突发灵感时,解决问题的答案就会扑面而来,此时就要即时把答案或方案记录不来。人虽不会像鱼那样“七秒记忆”,但也是会健忘的,学到知识或有心得体会就要及时记录下来,不断地去强化记忆,转变成自己的知识。

“狼来了”的故事可谓人尽皆知,但是如何去面对故事中的小男孩的所做所为,每人都有自己的想法,而书本也是没有标准答案的。我也通过这次写作给孩子讲了自己的感受:是什么搅乱了已心?

老子《道德经》中写到:不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱。其意义孩子是还不懂的,但简单地说主要是:第一,我们可以学习比我们优秀的人,但不是要变成别人,而是要完善自己,始终不忘要做好自己;第二,不要把外部的东西看得比生命更重要,否则就会惹麻烦。第三,不要想着把世间一切好处都占尽,如果自己被贪婪所驱动,现实的人生就会没有任何美好的感觉。

面对“狼来了”的小孩,我们就要以平常心去对待,先相信自己内心强大后去信任他人。他人的作为是真是假不是我们能改变的,但我们只需以平常积极心态去对待,不扰动自己内心基础后,再去剖析他人的想法,用自己的“良知”去指导自己行动。如此次徐老师为人师表,必然不会去欺骗自己的学生,相信徐老师肯定是要通过这次事件对我们的学习进行一次锻炼与提升。

徐老师的写作教学在这次心理特征描写上将即时性发挥得淋漓尽致,孩子们也是积极地去面对,心态上的锤炼也终会有所成。

 

 

【一个同学要求老师“也来写写”,当我在课堂上给孩子们读着我写的作文时,孩子们欢呼雀跃;当孩子希望爸爸妈妈“也写写”时,他听到了我在课堂上读着爸爸妈妈的作文,脸上露出的了无比惊喜和骄傲的表情。

孩子、老师、家长一起快乐入“坑”,这次共同写作的经历,让大家有了不同的体验和收获。最可喜的是孩子们似乎不再那么惧怕写作。他们也许已经感受到,也许已经明白,学习的路上从不孤单!

 

 

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